我们在Hume-Fogg时了解到，该校是当地排名第二、全美排名第49位的一所学术性高中，已经有150年的历史，教学质量非常好，教师素质非常高。就教师队伍的素质而言，重要的不仅是这所学校里的教师很多都拥有硕士学位和博士学位，更重要的是教师队伍的多元化。据Hume-Fogg的老校长汤姆·沃德向我们介绍，这所学校有为数不少的老师是从其他行业转行而来的。而且这些教师最大的特点是醉心于教育，全身心地投入教育教学工作，校长几乎不用操心去管理他们，唯一要做的工作就是为他们提供一个发挥才能的空间。

　　然而我们在Cole小学所见到情况就不同了。Cole小学是一所普通的公立社区小学，教师素质虽然也不低，但是却并非人人都像Hume-Fogg高中的教师那样敬业。

　　“遇到有问题的老师，美国校长的管理实际上是很无力的。如果这个老师不是终身教师还好办一些，如果是终身教师，校长几乎拿他没有办法。”陈校长感慨说。

　　Cole小学早上8誜30分开始上课，我和陈校长跟着该校校长玛莎巡视教室，走到四年级算术教师丽莎的班级时发现里面只有学生却没有老师。

　　看到这种情况，玛莎校长显得非常生气，愤愤地说：“她怎么今天又迟到！”之后又对我们解释说，丽莎是最让她头痛的老师，经常迟到、早退，上课也很随意，学生几乎学不到什么东西，批评过她很多次了，屡教不改。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]  下一页