现在让我们回到教育本身来看教育产业，毫无疑问，教育首先是惠及全民的事业，它的经济属性从属于它的首要属性，它是服务和附属于教育事业的东西，教育永远是以教书育人为目的的，而不是依靠教育资源赚钱的，这就是教育产业的定位与宿命，也是教育在选择面对产业问题时必须遵守的一个低线，任何试图把教育市场化、商品化、商业化的做法都会导致教育误入歧途。至此，我们可以这样得出结论：教育产业的错主要是错在我们对教育本质和教育功能的片面诠释，错在对教育产业功能和属性的过度放大，在此基础上把教育资源引向市场化、商品化的歧路。当教育产业被错误地解读或者说被别有用心地解读为高收费乃至乱收费时，从敲诈的角度，学生实际上被绑票，从商业的角度，学生沦为商品和交易对象。在检讨教育产业化时，我们看到，教育部门甚至更高的部门对此负有不可推卸的责任，因为，在教育产业误入歧途的过程中，我们看到的是一个思路迷乱、目光短视、不时受既得利益冲动并参与分食教育既得利益的教育监管和决策部门的身影。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22]