3.8积极实施全程化就业指导模式

全程化就业指导，就是从大学一年级开始，通过各种形式的就业教育，帮助学生树立正确的择业观念，了解就业政策和求职技巧，养成求职择业应该具备的素质和能力，并开展职业生涯规划教育，及时提供有效市场需求信息，努力为学生顺利就业服务。

3.8.1实施全程化就业指导模式的必要性

第一，实施全程化就业指导模式是教育规律的客观要求。就业指导不仅要指导学生如何求职择业，更重要的是要指导学生如何做事、做人。与其他教育教学活动相比，它虽然在目标和任务上是具有独特性，但它也是一种教育活动，需要一个长期的教育过程。大学生就业观念的培养是就业指导的一个重要目标，而就业观的形成却是一个渐进的过程。如果不早做准备，在大学三、四年学习生活中没有形成一个明确的择业目标，到了毕业班才做决定，毕业生往往感到很茫然，难以找到理想的工作。因此，大学生就业指导必须贯穿于大学学习的全过程，并渗透到各学科教学和教育活动中。第二，实施全程化就业指导是加强高等学校就业工作的有效途径。全程化就业指导与我校现有的就业指导工作相比，具有更多的优势。一是时间充足。现有的就业指导大多只是一种“短期”行为，主要集中于毕业班一年时间，而全程化就业指导却是大学一年级就开始实施，并贯穿学生大学生活的全过程。二是内容广泛，现有的就业指导内容比较狭窄，基本上还局限于职业特点、就业政策和求职技巧的简单介绍；而全程化就业指导则从职业观、职业能力、求职技巧等方面进行全方位教育。三是科学性强，现有的就业指导人员多时兼职，缺乏职业指导知识的正式培训；所用教材质量不高，缺乏对现行就业制度、就业形式和各种职业情况的科学分析；对学生的估价也大多是主观臆断，缺乏必要的心理测试和调查分析；全程化就业指导是有计划、有步骤、有重点的教育活动，因而能够有效地克服这些缺点。四是效力较大，现有的就业指导主要是为毕业生服务，其工作也大多是由就业指导中心和院系辅导员来完成，大多局限于本专业或者本院系，因而辐射的范围比较有限；而全程化就业指导在促进全校各方面力量齐抓共管的同时，还可与社会各个方面保持密切联系，实现学校指导与社会指导相结合。

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