如果我是大学校长
在我上中学的那个年代,大学是非常令人向往的地方。我有幸成为那个时候的幸运儿,尽管我只是考上了国家恢复高考后的第一届大专生,但那已经是改变我人生道路的重要事件。毕业至今,大学的那段生活永远铭记在我心头。工作这么多年后,我对大学有了深刻的理解,尤其是对大学校长有着自己独特的看法。
那么,怎样才能成为一个称职的大学校长?我认为,大学校长除了本身要有过硬的领导能力和扎实的学问以外,最重要的是要使整个大学团队做到如下几方面的事情。
第一,改变教师队伍中的学究气息和迂腐作风。我们在社会上工作时间长的人都有这样一种感觉,发现教书时间太长的教师总是喜欢说话、或无休止地教育他人。而在外人看来,他们就是老朽,因为他们的许多观点是错误的、可笑的或过时的。很多专家教授只是为教书而教书、为理论而理论,与社会实际完全脱离,逐渐形成自以为是、想当然的观点。这些专家也许“太专”的缘故,他们只知其一不知其二,在滔滔不绝地教育别人如何如何时,其实他们自己也做不到或不会做。造成这种现象的原因就是接触社会太少,缺乏实践经验,同时又不愿意学习,更不愿向他人学习。其实大多数专家教授只是为了混一口饭吃,他们既不实践也不创新,只会坐在办公室里闭门造车。他们以理论落实理论、以文件落实文件、以讨论落实讨论,或者用大文章套小文章、用别人的论文套自己的论文,甚至不惜把别人的研究成果搬来直接套在自己的研究文章里面。所以,一些大学老师在讲课时经常会犯常识性的错误,导致给学生传授不正确的信息。
大学校长要改变教师们的迂腐作风,必须让他们多接触社会、多了解社会,多与社会各行各业人士交流,虚心向其他行业的专家学者学习。大学教师也要不耻下问,敢于放下架子同普通人交流,向老百姓学习,因为普通老百姓才能真正代表社会。
第二,为教学理论瘦身。宇宙是简单的,也是复杂的,说它简单是因为今天人类已经发展到这样一个文明时代,很多自然和社会现象能够用科学解释清楚;说它复杂是因为事物的繁杂多样和变化无限,我们暂时没有揭示出它们的规律。复杂的事物本来就难以让人一目了然,假如再把简单的事复杂化,那就更解释不清了。当今的教育和理论工作者正是如此,总是喜欢把简单的理论复杂化,增加大量繁琐的废话,好像这样就说明他们的理论深奥、学术渊博。既浪费自己和他人的时间,也浪费很多资源。好的学者会把简单的事物简洁明了地表达出来,更会将复杂的东西用简单的方式向他人解释清楚。
第三,坚持用科学无神论思想教书育人。宇宙的事物分为两种,即物质的和精神的。精神是人的思想意识的总和,是物质在人大脑中的反映,精神由物质所决定。物质和精神的存在方式其实很简单,概括起来只有两个字,要么是有、要么是无。如果是“有”,即存在的,这还好办,我们用科学的方法证明它们,并掌握其规律。但地球人类一直以来,把这个根本不存在的“无”越弄越复杂。比如鬼神,我们知道,宇宙间并不存在,人们却用它们创造出无数所谓理论,并利用这些实际上是谬论训导人、控制人乃至吓唬人。自古至今,有神论制造了许多人间悲剧,如人们之间的猜忌、歧视和无尽的种族仇恨、种族杀戮。有神论是给一个国家、一个民族带来悲剧的罪魁祸首。
就拿中国来说,自从共产党成立以来,将马克思主义真理传播到中华大地,我们这个民族才算找到了振兴的希望。今天,中国为什么发展这么快?国内外所谓的专家学者给出数不清的这样或那样的答案,但我认为最正确的答案只有一个,那就是中国人掌握了马克思主义科学无神论思想。我们用这一思想培养出一代又一代掌握真理的人才,而且这些人才已经成为建设伟大祖国的主力军。科学无神论是增长全体国人智慧、提高国人道德素质、让中华民族永远屹立于世界民族之林而不败的重要法宝。坚持用科学无神论思想教书育人,这是每个中国大学校长必须铭记的责任。把那些像鬼一样在大学校园传播有神论的愚蠢老师或学员赶出校门。
第四,开放大学,重视每个人的培养。大学要承担伟大而艰巨的社会责任,不应把它们看成仅仅是培养年轻学生的处所,而是应该让所有的大学都挑起提高全体国人素质的重担。大学要开放,不只是对年轻人开放,而要向所有成年人开放;不只对国内开发,还要向国际开放。要重视每个进入大学的人的培养,其中既包括自己的教师队伍也包括自己的学生,既包括本国的也包括国外的;不只是教会他们谋生的手段,还要教他们学会做人的道理;不只教会他们对自己负责,而要让他们懂得为全人类社会负责。教育人们树立正确的世界观,即科学无神论世界观;不仅让他们学会保持肌体健康,还要学会保持精神健康;不只是叫他们掌握一些科学技术知识,而是要教他们学会用科学的方法去观察事物、分析矛盾、解决问题。
大学校长要具备高超的领导能力是一方面,而更重要的是他的思想素质和道德修养,要用伟大的精神和人格魅力影响和教育其他人。
齐森 于2009年6月30日
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