看到现在的孩子一上学就背个大书包，再也没有玩的时间，我不忍心过早剥夺孩子童年的乐趣，所以我让徐奥比别的孩子晚一年上学。徐奥上小学的时候，很多人劝我：“孩子的启蒙教育非常重要，你家孩子上学已经比别人晚，再不抓紧就迟了。”我回来跟他妈妈商量，觉得别人说得也对，就给他报读一个书法培训班。徐奥非常不适应课堂上的教学，一刻也坐不住，他

徐奥和父亲

在用来写字的纸上画满了小花和乌龟，老师很生气。没过几天，徐奥哭丧着脸对我说：“爸爸，我不想上书法课，太闷了。”看着儿子祈求的目光，我妥协了。从那以后，我没再给他报读任何培训班。徐奥小学一到四年级成绩都不太好，上课总是坐不住，老师说他屁股下面像是有钉子。四年级后，由于作业量大，徐奥玩的时间更少了。他老是苦着脸跟我说些不想上学、讨厌做作业之类的话，说得我心都凉了。他对作业的态度是能拖则拖，能糊弄则糊弄，为此，我没少挨他老师的训。

一次期中考试，徐奥考得不理想。他老师把我叫到了学校，劈头盖脸训了我一顿。回家的路上，徐奥一直低着头闷闷不乐，我知道他心里也不好受，便没有责备他。快到家门口时，他对我说：“爸爸，我想在门口玩一会儿。”我心里其实很气恼，都什么时候了，还惦记着玩！又一想，谁家孩子不贪玩呢？自己小的时候不也是这样吗！便点头同意了儿子的要求。

吃饭的时候，徐奥还没回来，我下楼去叫他，远远地看见他蹲在草地上，连我走到他身边都没察觉。什么东西让他如此着迷？我探头一看，原来他在逗弄一只蚂蚁。他一会儿拿片树叶放在蚂蚁面前，一会儿拿块小石头拦住它的去路。看他高兴成那样，我很纳闷，一只蚂蚁就那么有趣吗？我蹲下来不经意地问：“蚂蚁比上课有意思吗？”徐奥这才发现了我，犹豫了几秒钟后冲我点了点头。我问他蚂蚁两个字怎么写，他摇摇头。“你只会玩，连‘蚂蚁’两个字都不会写，让别的同学知道，岂不是要笑话你。”徐奥低下了头。

吃过晚饭，我正在看报纸，徐奥走过来递给我一张纸条，上面工工整整写着“蚂蚁”两个字，还注了拼音。我愣住了，看来，儿子不是学不进去，而是不想学，要是能在玩和学习之间建立一条通道，那儿子岂不是有了学习动力。我决定从玩入手，让孩子回归到一种自然、放松的学习状态，我为之取名“绿色家教”。

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