学习实践科学发展观活动要讲求实效性

Wjq2050  2008\10\01

这次在全党开展深入学习实践科学发展观活动影响很大，在解决影响和制约本地区、本部门、本单位科学发展的突出问题，办好群众迫切希望办的实事，抓好科学发展机制创新，出台促进科学发展制度等方面取得明显成效。这次活动与我党历史上开展的大规模学习教育活动既一脉相承，又是在一种全新的时代背景和形势任务之下进行的，指导思想和主要目的带有很强的“发展”性和“实践”性。因此，在学习实践科学发展观活动中要讲求实效性。

要通过专题学习深化对科学发展观的理解和把握。这次活动的理论主题非常明确，就是科学发展观理论学习教育。要在学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、十七大报告、中央领导人相关讲话等重要文件的基础上，采取专题学习、纵深拓展的方法，使活动参入者能够结合各个专题深入学习、理解科学发展观，从不同角度把握科学发展观的历史背景、科学内涵、精神实质、根本要求。

要通过转变思维方式深化对科学发展观的理解和把握。思维方式作为思维理念、思维方法和思维程序的总和，是对思想观念的概括和升华，是思想理论转化为物质力量的重要中介。没有思维方式的转变，观念的创新和实践方式的转变是不可能真正实现的。科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是现代科学思维方式在经济社会发展问题上的成功运用。要真正理解和落实科学发展观，必须把树立科学的思维方式作为本质路径，紧紧抓住科学发展观的核心思维原则，把握其认识问题、分析问题、解决问题的基本思维范式。这对于我们认识和实践科学发展观具有重要的意义。

要在学习实践科学发展观活动中选择具体实践课题，在所要解决的问题上打一场“歼灭战”。在分析检查和解决问题阶段，每个活动参加者可根据工作领域和职责要求，从相关专题中选择某个角度，针对实践中存在的突出问题，选择一个（也可以是多个）实践课题，进行学习研究，深入一线调研。运用科学理论分析探讨，推进工作实践，力争解决一个或几个实际问题，在所要解决的问题上打一场“歼灭战”，避免目标过宽、老是打“外围战”、并不触及要害的弊端。每个人都要将所选实践课题形成分析报告，包括理论分析、问题分析、实践成效分析、前景展望及对策等，确保学习实践科学发展观活动的实效性。

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