职业技术学院开展学习实践的经验体会
李振华

　　在全党开展学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是党的十七大作出的一项战略决策。作为辽宁省委安排的第二批活动的试点单位，沈阳师范大学参加了第一批的学习实践活动，为第二批开展活动的高等学校积累经验。根据中央部署和省委要求，按照《沈阳师范大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体安排，沈阳师范大学职业技术学院结合学院中心工作和校园搬迁的实际，进行了认真的思索和论证，并多次组织召开党委会，最终确定职业技术学院学习实践活动的总体目标位为：落实科学发展观，凝练职业特色，提高综合素质，加强能力建设，办好人民满意的高职教育，促进职院科学发展。为了高标准、高质量地完成试点任务，根据沈阳师范大学党委要求，在活动中切实加强分类指导，突出岗位要求，结合党员群体实际，从领导班子、教职员工、学生党员三个层面开展有针对性的学习实践活动，增强活动的效果。

　　职业技术学院是于2000年在原辽宁省粮食学校基础上组建的，2007年3月成功进行资产置换，并于今年10月份，顺利搬迁到了位于沈阳师范大学东侧的新校园，纳入到沈阳师范大学的统一管理中。搬迁后，学院彻底改善了办公条件和育人环境，此时开展学习实践科学发展观活动，对学院转变思想观念、抓住机遇，适应搬迁后各种形势变化，加强与沈北新区企业合作，实现学院跨越式发展具有重要的指导意义。

　　在总体目标的指导下，学院认真安排了学习调研阶段的各项工作，制定了详细的学习计划。学院领导班子分工负责，积极参加所在支部和分管部门的学习讨论活动，进行对口指导、调研。

　　一、努力做到“六个结合”，扎实推进学习实践科学发展观活动

　　（一）学习与讨论相结合。深入抓好学习是搞好整个学习实践活动的基础。在保证个人学习质量的基础上，抓好学院领导班子和中层干部的集中学习，结合学习科学发展观的体会和个人工作实际，进行分组讨论交流，进一步深化认识，并用中层以上干部的学习带动全体党员干部的学习。

　　（二）学习与转变领导班子作风相结合。建立院领导与各基层单位定点联系制度，每位院领导都要结合分管工作确定联系点，深入基层单位指导学习实践活动，帮助基层单位解决发展建设遇到的实际问题和困难。

　　（三）学习与谋划事业又好又快发展相结合。为深入搞好调研，学院经过认真讨论和筛选，确定了7个调研题目，由院领导分别牵头，深入基层单位，广泛开展调研活动，力求探索出既符合科学发展观要求又切合学院实际的教育改革发展新路子。

　　（四）学习与做好学院的教学、科研、管理、服务工作相结合。面对学院搬迁到新校区后遇到的新情况新问题，在抓好学习的同时，要坚持用理论指导实践、推动工作的原则，以科学发展观为指导抓好教学、科研、管理和服务工作，尽快融入大学的管理模式，走入大学的管理轨道，加强大学制度和大学文化建设。

　　（五）学习与加快示范性高职院校建设等重点工作相结合。示范性高职院校建设是省教育厅提出的发展方向和任务要求。学院要抓住深入学习实践科学发展观活动开展的有力契机，重点围绕培养社会实用型人才的目标，进一步明确工作思路和举措，把工作抓实，抓出成效。

　　（六）学习与加强党建工作相结合。学院党委要按照学习实践科学发展观活动的新要求，认真抓好“共产党员工程”和“创新党日”等项目的实施，活跃党内生活，调动党员的积极性，用党员的先锋模范作用推动学院各项工作开创新局面，以各项工作的新成果衡量学习实践科学发展观活动的成效。

　　二、扎实开展344工程，全面引领学院的学习实践活动

　　（一）以三个创新为基础。思维创新。在学习实践科学发展观活动中，要充分挖掘智力资源的无穷力量，充分调动学院全体党员、干部、群众的积极性，从学院工作实际出发，紧密联系本岗工作，积极转变观念、创新思维。尤其是党员领导干部要率先垂范，突破思想局限，结合学院提出的问题，广泛调研，找出不足，提出整改方案。

　　制度创新。结合学院搬迁到新校区、融于主校区的实际，在转变观念、接受现代大学教育理念和制度的前提下，积极探索高等职业教育的发展趋势，从学院实际出发，广泛开展调研、座谈活动，听取全院师生的心声，并到高职教育兄弟单位学习取经，在学习实践活动结束前，清理现有陈旧规章制度，制定科学有效的机制体制。

　　实践创新。高职教育具有实践性的特点。学院以培养应用型、技能型人才为目标，积极探索高职学生培养模式，注重强化实践技能培养，拓宽校企合作，开展订单教育。学院要以促进学生发展为第一要务，结合各专业特色，加强“双师型”教师队伍建设，规范校内外实践基地，认真组织好学生的实践实训工作。

　　（二）以四个上层次为保障。教学管理上层次。从高职培养模式和教育特色出发，在吸收现代大学管理理念基础上，分别从理论教学和实践教学两个环节入手，积极探索适合我院的教学管理模式，规范教学管理制度，组织教学检查评比，开展全院大听课活动，促进教学改革，提高教学质量，促进学风建设。

　　学生管理上层次。以学生为主体，以发展为目标，以服务为宗旨，积极促进学生的成长成才，是现代学生管理工作提出的新要求。学院要以学习实践科学发展活动为契机，树立正确的学生观念和服务理念，充分尊重学生的教育主体地位，积极探索科学、有效、规范，同时又符合我院实际的学生管理模式，促进学生的全面、健康成长。

　　文化建设上层次。在办学区域融入大学校园的同时，学院也要切实加强在文化和理念上与大学相融合。硬件设施的改善，必须辅助以文化的提升，才能彰显出校园文化的教育功能，充分发挥环境育人的作用。学院独占一隅，又是新兴建的校园，环境创设的空间很大，关键是要转变观念，在突出高职教育特色的前提下，积极向现代大学制度靠拢，形成新的风尚、新的氛围。

　　窗口服务上层次。适应形势变化，转变思想观念，增强服务技能，提高服务水平，是学院对窗口服务单位提出的明确要求。校园搬迁以后，学院在后勤、保卫、教辅等方面，部分职能并入师大，弱化了相应功能。学院要结合工作实际，从建设现代大学制度出发，强化服务意识，提高服务质量。

　　（三）以四个新发展为目标。思想境界新发展。坚持理论指导实践、推动工作的原则，充分重视思想政治教育的重要作用，在广泛开展学习、调研的基础上，扎实搞好解放思想大讨论活动，确保学习活动取得实效。党员领导干部能站在全局的高度思考问题，谋划发展；教工党员能树立正确的人才观、知识观和能力观，提高人才培养的质量。学生党员能加强自身职业道德，提高专业素养和实践能力。

　　制度体制新发展。为保证学院事业又快又好发展，学院分党委从实际出发，确定了调研题目，责成专人负责，在不同层面进行调研，切实推进学院各项制度改革。结合学院搬迁后工勤岗位的实际变化，在坚持“以人为本”、“择优录用”的原则下，学院率先在人事制度上进行了改革。

　　专业建设新发展。学院要以学习实践科学发展观活动为契机，认真总结在专业建设和教学改革上所取得的成就与经验，对比国内外高等职业技术教育实施情况，努力查找自身不足，结合学院师资和社会需要，积极开办优势专业，打造特色专业，进行专业整合，争取在专业建设上实现新突破、新发展。

　　高职教育事业新发展。紧密结合学院搬迁到新校区以后遇到的新情况、新问题，在科学发展观的指导下，重新审视学院的发展目标、办学定位与职业教育特色，切实抓好教学、管理和服务等工作，办好人民满意的职业教育，对其他兄弟院校起到示范作用，为全省职业教育整体水平的提高贡献力量。

　　三、积极开展共建共育活动，为基础教育服务

　　为贯彻落实省委和学校党委关于“党员干部走进千家万户”文件精神，深入开展学习实践活动，职业技术学院不断创新学习实践活动形式，丰富学习实践载体，认真开展以“帮扶构和谐，共建促发展”送温暖下乡活动，到北票基础教育服务区零距离服务基础教育。11月5日，在学院分党委书记李振华的带领下，由学院中层干部组成的赴北票基础教育服务区考察团一行七人，到北票市下府开发区开展帮扶送温暖活动。带着全院2000余名师生的深厚感情，送去学习、生活用品、教学用具及各种文体用品共500余件，价值人民币10万余元的慰问品。

　　这次帮扶活动，得到了北票市教育局、下府开发区区委和下府学校领导高度重视。在捐赠仪式上，北票市教育局领导在简要介绍北票基础教育情况、经济社会发展情况的同时，高度评价了沈阳师范大学在服务基础教育、发展地区经济方面的突出贡献，并对职业技术学院在学习实践活动中开展的“帮扶构和谐，共建促发展”为主题的送温暖帮扶活动表示由衷的感谢。教育局领导表示，要充分利用和谐共建契机，全力整合北票教育资源，着力提升基础教育教学质量，优化师资队伍结构，为地区经济发展建设贡献力量。

　　送温暖下乡活动，是职业技术学院践行科学发展观，落实“党员干部走进千家万户”的一个重要举措，对于树立职业教育品牌，赢得良好社会声誉，促进学院健康、和谐、可持续发展将起到积极推动作用。

　　四、加强分类指导，彰显职业教育特色

　　根据学校党委“加强分类指导”，不搞“一刀切”的原则，学院分党委紧密结合中心工作和党员群体实际，制定了11月份详细的学习计划，做到了周周有计划、日日有安排，研究确定了7个与学院发展建设密切相关的调研题目，内容涵盖了学院搬迁以后需要解决的重大问题，如学院的办学定位、发展建设的思路问题，提高领导班子领导科学发展的能力问题，创新人才培养模式、提高人才培养质量问题，以及提升窗口服务质量、加强校园文化建设、创新制度机制等，分别由学院领导班子成员结合分管工作承担相应的调研任务。

　　我院制定的11月份学习计划具体可概括为1次专题辅导、2次中心组学习、3次集中培训、4次院级会议和5次座谈会：

　　1次专题辅导。聘请校内外专家来我院为全体党员讲解科学发展观相关知识，深一步深化对科学发展观科学内涵、精神实质和根本方法的理解和认识，提高思想层次，开阔视野，坚定学习贯彻科学发展观的自觉性。

　　2次中心组学习。提高领导班子领导科学发展的能力，认真思考学院的发展目标、办学定位以及职业技术教育特色等问题。党政领导带头参加学习，积极吸收学院中层干部参加，做到学习在前，思考在先，领导全院学习实践活动扎实开展。

　　3次集中培训。在学院分党委的指导下，以党支部为单位，结合各单位专业教学、实践特色等具体情况，按照规定的学习内容和学习安排，在全体党员中开展有针对性的学习、培训和讨论等活动。

　　4次院级会议。在学院党政领导班子层面，分别组织召开一次解放思想讨论会，2次分党委会和一次专业建设研讨会。从思想上提高认识，改进工作作风，增强领导改革和创新的能力，具体研究学院的发展方向、定位以及专业建设等问题。

　　5次座谈会。由院主管领导具体负责组织召开党支部书记、党员、党外群众和学生党员（老生、新生）等5个不同层面的座谈会，广泛了解情况，积极采纳正确建议，为学院的发展建设从多个角度广开言路。

　　五、结合高职教育特色，推进学习实践活动向纵深发展

　　（一）加强校企合作，积极与企业进行对接。带着“在科学发展观指导下，企业是如何发展运作”这个问题，学院于11月14日邀请坐落于沈北新区的大宇宙信息创造（沈阳）有限公司的副总经理、博士、东北大学兼职教授贾辉先生来我院作专题讲座，从企业文化、企业管理、企业人力资源、企业机制体制和校企合作等方面，为全院党员、干部作了一次系统的、全面的企业知识辅导，对促进学院解放思想、转变观念，积极与企业开展合作与交流，深化人才培养模式，培养企业所需要的人才提供了指导性建议。

　　职业技术学院搬迁以后，如何在科学发展观的指导下，迅速形成推动学院发展的助力，离不开与企业的无缝对接，从企业的发展与需要出发，培养适销对路的应用型人才，是校企合作的基础，更是学院生存发展的关键。职业技术学院正是以校企合作为立足点，积极开拓思维、创新理念，探索新形势下促进学院长远发展的特色之路。

　　（二）以学院搬迁为契机，转变思想观念，积极向大学制度靠拢。组织学院全体学生管理工作者和辅导员，走进大学，到图书馆、博文楼、汇文楼等学生集中的场所进行参观，实地考察大学的办学和管理模式，亲眼验证大学的文化和理念，并到其他二级学院进行参观学习，与教师、学生进行座谈，开展一次全面的洗脑运动，争取早日摆脱小中专影响，彻底融入大学。

　　（三）组织部分中层管理干部到沈北新区企业参观。结合学习实践科学发展观活动，从高职教育实践特色出发，广泛开展实地调研活动，真正走进企业，了解企业，融入企业，在搞好市场调研的基础上，积极为促进学生就业做好对接。要坚持在实践中深化理论，不断转变思想、提高层次，结合思想大讨论的开展，做到学有所思、学有所得。

　　六、围绕“四防止四强化”开展思想解放学习大讨论

　　在深入学习实践活动中，职业技术学院按照学校的总体要求，坚持在学以致用、用以促学上下功夫，着力转变学院领导不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，不断提高领导学院科学发展的能力素质。他们通过召开学习实践活动动员会、专题报告会和领导班子与师生座谈会，紧紧围绕“防止和克服安于现状、求稳怕变的思想，强化改革创新、奋发有为的观念；防止和克服形式主义、官僚主义的作风，强化从严求实、真抓实干的观念；防止和克服贪大求快、急功近利的现象，强化全面建设、持续发展的观念；防止和克服粗放管理、消极防范的做法，强化科学管理、安全发展的观念”，在学院领导干部、中层干部和广大教师中，广泛深入开展“四防止四强化” 思想解放大讨论。大家根据工作任务和职责要求，运用科学发展观蕴含的世界观、方法论，认真清理习惯思维、陈旧观念，深入分析学院不适应、不符合科学发展要求的思想认识和现实表现。通过深入学习，层层研讨，深刻领会科学发展观蕴含的立党为公、执政为民的政治立场，以人为本的价值取向，统筹兼顾的思维方法，和谐发展的建设理念，务实创新的科学精神。

　　七、适应形势变化，提高领导科学发展的能力

　　搬迁到新校区，对职业技术学院来说是一次新的挑战，更是一次新的机遇。如何抓住校园搬迁的有利时机，全面转变思想，丢弃阻碍学院发展的陈旧观念，拓展学院的发展空间，是摆在学院领导班子面前的首要任务，学院领导班子坚持带头解放思想，积极向大学制度和文化靠拢，通过学生座谈会、教职工座谈会、学院发展建设研讨会等形式，围绕如何促进学院科学发展的问题广泛开展调研活动，征求到了大量有益于学院发展建设的警句箴言。通过调研，进一步明确了新形势下学院的定位、目标和任务，明确了影响学院各项工作科学发展的重点问题和突出问题，为学院下一步进行整改提高找准了切入点，增强了学院领导驾驭全局、适应市场、领导发展的能力。

　　职业技术学院自10月21日召开全体党员大会，正式启动学习实践活动起，学院分党委多次召开会议，集思广益，不断创新、丰富学习的内容与形式，经过酝酿与讨论，形成了比较完整成熟的思路，并按照日程安排逐步开展。为在学习活动中保证学习效果，切实使每位党员真正受到教育，学院分党委统一为每一位党员购买了学习用的笔和本，为党支部建立了学习工作记录手册，并将每周五下午定位集中学习日，由各党支部负责组织全体党员开展学习交流活动。在学习活动中，切实加强分类指导，对学院领导班子和中层领导干部提出了不同的学习要求，量身制定了学习计划，确定了相应的讨论内容，并将中层领导干部纳入调研群体，立足本职岗位，积极研究影响学院科学发展的问题，带动了学院整体学习氛围的形成。（作者系沈阳师范大学职业技术学院党委书记）

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