老师的心灵
 
　　1
　　我在课堂上给学生解释成语“天荒地老”。“所谓天荒地老，就是天荒废了，地衰老了，比喻历史极其久远，”A同学举手起立，“老师，天什么会荒废，地什么会衰老呢？荒应该是远方或边远，老是指历史久远才对。”

　　“查词典了吗？”

　　“查了。”面对学生的镇定自若，我心乐之，我的学生没有刻板尊师。

　　2

　　最近心情比较烦燥，课堂上的微笑比以前减少了许多。B同学在第三次作文中写道，“老师，是你的微笑把我留下的，以前在你的课上我觉得是多么的轻松和快乐。我真不希望你就这样下去，有什么心事，能给我们说一下吗？”

　　是的，我是应该和同学们沟通一下了，顺便找回丢失的回忆。

　　3

　　我把全班同学带到野外去进行德育实验活动。他们排练我拍照，他们跳舞我唱歌，他们提水我煮饭。玩了整整一个上午，临走时同学们一本正经地告诉我：“别忘了把自己用过的报纸和食品袋带走。”

　　“我还想告诉你们呢。一群捣蛋鬼。”

　　返校的路上，几位男同学偷偷地跟在我的后面议论说：“真想叫语文老师一声松哥。”

　　“同意！”我调头回答。他们笑了。

　　4

　　上课铃已经响过，一群同学还围着班干部议论纷纷。我火了，决定惩罚几位班干部，让他们每人画一张自己的漫画像，而且要突出违纪内容。我以为他们都会像以往一样把嘴画得特别大（因为是乱说话）。课后有同学告诉我，他们是在讨论为刚回来的C同学捐款。第二堂课上，五位班干都先后交了自画像，和以往不同，这次是“心”特别大。“人物形象完整，主题鲜明，中心突出。”我给他们都打了100分。全班哗然。

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