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  高考成绩不公开
    新政：将继续落实高考招生报名社会化，禁止有关录取数量的考核、奖励与公布。从今年高考开始，将不再对外公开考生成绩。
    看到这一消息，济南七中教育处主任杨文东连连叫好。他说，在日本就实行高考报名社会化，学校只要完成教学任务就行了，学生报名高考、参加补习班，都是自己从社会上报名。如此一来，学校就可以放开搞素质教育，而没有升学率的压力。“成绩不公开，有利于保护孩子的自尊心、家长的尊严，也能为老师减负。”济南外国语学校科研处主任张学军说。董洪海也表示，学生高考成绩不公开，学校不再盲目追求升学率，就等于是给教育松绑了。
    记者从各大网站上发现，不少网民对这一举措也是双手赞成，“教育曙光！从书本教育转向人本教育的开始。”“振奋人心的好消息。”大部分人都认为，正是由于片面追求高考成绩的高分化，挡住了素质教育的推行，这一举措恰好可以将学生们解放出来。
    一片叫好声中，家长们也有幸福的烦恼——— 没有了分数、升学率，如何评价学校优劣？对此，董洪海表示，肯定会有新的、更科学的评价方式来替代升学率。省教育厅有关人士也表示，将建立基础教育质量监测制度，改变单纯以考试成绩和升学率来评价教育的做法，逐步建立内部评价与外部评价相结合的多元教育质量评价体系。

    回归

无分数评价还考试本意
    新政：从今年春季开学起，山东省开始全面推行中小学日常考试无分数评价，而且不得公布学生考试成绩，不得给学生排名次。
    对此，儿子在读小学五年级的孙先生表示，考试本身就是要让学生知道哪些知识没有掌握、哪些知识掌握得很好。由于过于强调成绩，孩子的注意力都在分上，而不去关注是否掌握了知识。日常考试无分数评价可以释放学生的心理压力，让考试重归本义。大多数家长都对无分数评价持积极态度，至于无分数评价的效果还需要观察。
    对于一些家长提出没有分数无法判断孩子成绩的问题，省教育厅副厅长张志勇说，搞无分数评价不是一切考试都无分数。无分数评价指的是日常诊断性评价，是一种正误评价，就是要告诉孩子哪儿出了问题，应该怎样改正。期末考试、学业考试中提倡无分数评价、等级评价，但也允许分数评价的存在。

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