在表面上，社会对教师的地位有着很高的评价：是人类灵魂的工程师，是阳光下最神圣的职业，是辛勤的园丁……如此种种，然而实际情况如何呢？行业收入在10名之后，平均寿命只有58岁（而全国平均寿命为70岁），职业枯竭病患病率最高，同时还是社会动荡（从秦朝的焚书坑儒到现代的反右、文革）时冲击最大的群体。那么教师的地位到底处在何种位置呢？让我们看看各方面的想法吧：

一、 政府官员

    教师是人民的教育事业的完成者，是辛勤的园丁，用用知识浇灌着祖国的花朵，用自己的行为是影响着祖国的未来，也应该是为祖国未来的栋梁的修剪师。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，我们一定把人民的教育事业办好……

    实际上，《教师法》、《教育法》等几十个法律相继出台，《教育法》已经实施近二十年了。可是教育经费在GDP中的比重由《教育法》制定之初的近3%降到了20年后的2%。远远低于规定的4%的比重，看来政府违法和百姓违法了就是不一样。虽然有宋庆龄基金会等众多的国内外的捐赠，办起了众多的希望小学。然而比起不要任何捐赠，自力更生的各级政府来说，远远没有和乡镇政府的办公大楼高级，豪华，真成了再富也不能富教育了。

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