阅读下文，回答第31-35题。
基因是世代相传的遗传信息的载体。孟德尔证明，遗传因子并不相混，但他的学说当时未被接受。达尔文相信获得性可以遗传，他提出体细胞产生的泛生子可经血液至生殖细胞并得以传至下代。魏斯曼则反对获得性遗传，而主张只有性细胞携带全部遗传决定子，在胚胎发育期中这些决定子逐步分配到各种体细胞中去，只有未来的性细胞还保留全套。

摩尔根等人的果蝇实验证明了早期的推断：染色体是基因的载体，它在减数分裂和受精过程中的行为与孟德尔定律所预期的表现完全相符。他们还发现，同在一个染色体上的基因在这个互换的发生几率与基因间的距离成正比。因此可以根据互换重组的几率推断基因间距离来绘制遗传图。以后发现染色体畸变既伴有基因改变又可在显微镜观察，于是又得以绘制出细胞学图，来表明基因在染色体上的位置。这两种图并不完全一致，说明互换几率与基因距离并不成准确的正比，但两者都证实，基因在染色体上是线性排列。现在已知，基因既不像念珠相连，也不是一个连续体中的片断，而是介，乎两者之间。但基因的位置效应说明，相邻的基因间有相互影响。

31．根据文意，对“早期的推断”理解正确的一项是：
A．孟德尔的证明，即遗传因子并不相混。
B．基因在减数分裂和受精过程中的行为表现为遗传因子并不相混。
C．染色体是基因的载体，染色体在减数分裂和受精过程中的行为表现为遗传因子并不相混。
D。染色体是基因的载体，基因在减数分裂和受精过程中的行为表现为遗传因子并不相混。
32．对文中画线处的意思理解正确的一项是：
A．同在一个染色体上的基因在减数分裂时并非总是一起行动的。
B．在同一个染色体上的基因，一部分在减数分裂时一起行动，另一部分发生互换。
C．在同一个染色体上，大部分基因在减数分裂时一起行动，另一部分基因发生互换。
D．在同一个染色体上的基因，有一小部分在减数分裂时一起行动，但有时又在染色体
间互换。
33．对文中所提供的信息，理解不准确的一项是：
A．绘制细胞学图，目的是表明基因在染色体上的位置。
B．相邻的基因间有相互影响，这可由基因的位置效应来说明。
C．从遗传学与细胞学的图像显示来看，小部分基因在染色体间的互换几率与基因距离并不成准确的正比。
D．摩尔根等人证明了基因是世代相传的遗传信息的载体，染色体又是基因的载体。
34．下列说法中符合原文意思的一项是：
A．基因在染色体上的排列是直线性的
B．得以绘制出细胞学图的条件是发现了染色体畸变既伴有基因改变又可在显微镜下观察。
C．达尔文相信获得性基因可以遗传，魏斯曼则持反对态度。
D．遗传图可以根据小部分基因在染色体间互换重组几率来绘制。
 35．文中第二段“它”指的是：
A．染色体 B．基因
C．载体 D．果蝇

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