当然，还有其他形态直接或见解引导考生反映现实的作文题目。如浙江卷的作文题目，要求考生谈文化反哺现象，这虽然对于考生深了些，但又何妨？还有巧的，广东的考卷以“与你为邻”为题，让考生记叙和议论。其实，如果对当前国内国际形势稍有关心的考生，都可以写到日本新上任的首相菅直人，他既是我们的邻居又有很多不平凡的经历，完全可以依此展开记叙和议论。当然，也可以写身边有影响且能给人留下深刻印象的好邻居等等。上海人就是不同，可以说上海人的精明表现在他们作文题目的设计和要求上。这一次说的是丹麦的一个寓言，由此，反观生活现实。总之，今年全国不少高考作文题目通过多种角度、多种形式、多种手段，引导考生关注现实、思考现实和反映现实，是他们的共同品质。

这些高考作文题目都给人一个鲜明的印象和感觉，即假如考生时时关注火热的生活并不断地进行深入思考，你去参加高考，作文就有把握能拿高分。反之，只埋头书海，读死书、死读书，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，对周围发生的一切不闻不问，也不思不想，在高考作文上一定要吃亏。这就是高考正面的、积极的“指挥棒作用”，这个指挥棒一定要拿到底。

微笑过后，还是有些不满。一是一些既远离现实又落入俗套的题目还是有所见。如湖南以“早”为题，辽宁以“幸福是------”为题，江西以“找回童年”为题，湖北以“幻想与现实”为题，不仅脱离现实，而且不着边际。我在想，如果我是考生做这些题目肯定是低分。还有就是在各作文题目要求中，再一次无情的把诗歌排除在外。作为一个业余诗歌爱好者来说，还是不免唏嘘。难道一个有着三千多年诗歌文明史的国度，怎么就不能让喜欢诗歌的人写写诗，何况很多作文题目既标明体材不限又标明不能写诗歌，岂不自相矛盾？

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