写给语文老师：

　　站三尺讲台，传李杜韩柳诗文;握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

　　论学问，四书五经样样通晓;讲口才，三言两语句句精妙。

　　诗词歌赋尽显雅士风度;语段篇章全显中华文明。

　　学富五车，通晓诗书礼易;才高八斗，熟习琴棋书画。

　　品明月，叙情怀，吟诗作赋;沐清风，讲人生，谈古论今。

　　评得失，四大名著显精妙;论善恶，八方美文蕴雄奇。

　　朝花夕拾，秋月春风莫等闲;古训今闻，宋词元曲要记牢。

　　曹操曹丕曹植，为建安文学增色;苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

　　二、写给数学老师：

　　随手轻挥，空间平面尽出;妙语微点，体积面积都解。

　　尺子一把，心中自有曲直;粉笔几支，眼前早有横竖。

　　人生轨迹，尽在曲线弧度中;岁月印痕，都含加减乘除里。

　　点线面，横横纵纵演绎万象;甲已丙，指指代代细说百因。

　　人生几何，点线面体共绘而成;世事方程，加减乘除同算方行。

　　爱问几何，点线角面关系到底如何;喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

　　巧设计，细绘人生图象;精计算，巧解生活方程。

　　代数几何，方程空间无限暇思;直线平面，函数极限不尽畅想。

　　寥寥线条，勾勒智慧人生;小小平面，铺就美好前程。

　　两指灵动，勾勒线条美感;双手轻盈，探索数字奥秘。

　　手执粉笔，解世事代数;胸怀壮志，问人生几何。

　　画线条，明目评判曲直;讲几何，盛气指点方圆 。

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