不要沦为“教奴” -浙大教育学院常务副院长　周谷平

    据说社会上最近出现了个新名词，叫做“教奴”。顾名思义，就是“教育的奴隶”。

    我认为这是教育的一种异化。教育本身应该为人服务，现在却让人成为它的奴隶。教育也应该以老师为本，更不能让老师沦为“教奴”。教师需要适应社会，同时也要以清醒的头脑保持距离看待这个社会，最终才能成为学生、家长一致认同的好老师。我常在想，到底什么样的人适合当老师？当教师有时也需要天赋，比方说最容易吸引学生的幽默感，有些人就是与生俱来的。但不可否认的是，有些人的心理品质和品行天生注定不可能是好老师。

    成功的教育：培养守法的公民-浙江教育学院教管分院小教系副主任　游小培

    爱心是当老师的基础，更是成为一名好老师的最重要品质。有爱心的人才有亲情，才能表现出幽默的一面，才能为学生呕心沥血。

    以我的一些切身体会来看，由于当代社会评价更注重结果，导致功利性也渗入校园，有时校长眼里的优秀教师在学生眼中可能是“魔鬼”。不仅校长、家长与学生对好教师的要求不同，学生在不同的年龄段对好教师的要求也不同。

    我认为评判一位好老师的标准不是看他培养的学生有多少人成才，毕竟人才是少数，普通学校毕业的学生成才概率基本在1%到2%左右，如果每位老师都把精力耗费在培养这1%到2%的学生身上，实在太浪费了。事实上，只要让学生在校时快乐，成人后是守法公民、有责任的员工，学校和老师的教育就算成功了。而这种成功最需要的就是老师的爱心。

    有点情趣有点小聪明-杭州市教科所所长　施光明

    由于经常和国外的教育同行交流，于是听说了外界眼中中国教师的“三长七短”。这“三长”分别是特别崇高，常将本职工作与民族前途联系在一起；特别勤奋；特别善于驾驭学生纪律，学生连举手都能做到整齐划一。而“七短”则包括缺乏教学理念等等。我认为现在要当好老师，要有点智慧，或者说小聪明。有点情趣，尤其是人文情趣，这对老师自身来讲也是一件好事。培养人文情趣的关键就是多读点书。

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