学习沈浩精神 献身农村教育

 来源：中国共产党新闻网

　　沈浩同志是新时期共产党员的优秀代表，是农村基层干部的杰出楷模，他一心为民、服务群众的宗旨意识，解放思想、不断创新的改革精神，艰苦奋斗、扎根基层的实干作风，任劳任怨、无私奉献的高尚品德，深深感染了我。作为一名农村党员教师，我要把领悟到的沈浩精神，努力在教育教学工作中实践，为家乡教育事业奉献我全部的爱，实现我作为一名教师的人生价值。

　　学习沈浩精神，做忠于事业的奉献者

　　我告诉自己：教师这一职业不是我谋生的手段，而是我要为之奉献一生的事业。我从事过教学、班级管理、教务处等多项工作，工作难过、累过，但我总把他看作一次挑战，一次成长的过程，从不乱发牢骚。教务处工作多而杂，但通过精心梳理，我总能把这些事情安排的井井有条。转化“问题学生”和“学困生”是我的业余爱好，中午、下午下班后是我与这些学生交流的黄金时间，滴水穿石，许多学生就是在每天这段滴水时间，被我逐渐转化，又恢复了做人、学习的信心。2003年我腿部摔伤，本应9月初手术，但看到毕业班时间紧，推迟到因庆放假，手术虽然因此没有成功，但看到学生优异的中考成绩，觉得自己的付出值得。我深信，只有忠于自己的事业，才能把工作做的出色，做的快乐。

　　学习沈浩精神，做业务精熟的示范者

　　作为教务处主任，深知只有自己业务素养突出，教学质量优异，才能进行有效的业务管理。这几年我不断学习名家经验，勇于进行课堂实践，使自己的业务素质迅速提升，连续获得教学能手、学科带头人称号，并且积极倡导课堂教学改革，使我校近2年就有10人次获得省市优质课一等奖，达到了历史巅峰。每年初三接班，我总要挑班，挑一个所谓的基础差的班，但一个学期下来，我任教学科成绩总能遥遥领先。桃李不言，下自成蹊，我与老师进行质量分析，老师们说的最多的是：“这样的学生，你怎样让他学的这么好，看来这些学生还是有潜力的”。身正为范，我深知：只有自己在业务上做的更好，才能要求老师做好。

　　学习沈浩精神，做勇于探索的研究者

　　面对新课程，要提升学校品位和教师素质，必须进行教学改革和创新，我把课题研究、学校课程、校本教研作为教学改革的三个有力抓手，取得了丰硕的成果。我主持的国家级课题于2007年顺利结题，学校和我分别被中央教科所授予先进集体和先进个人，去年我与政治、生物教研组长编制的校本课程，同时获得市优秀校本课程奖。由于教务处在教学改革管理到位、措施有效，我校连续获得市教学示范校、教学质量先进单位、校本教研先进单位，教科研先进单位。我和同事们每年均有获得省一等奖的教科研成果。做一个研究者，是我的工作状态，也是前进的动力。

　　学习沈浩精神，做恒于职守的服务者

　　在学校里，老师们都说我人缘好。许多看似困难的工作，我都能安排的让老师们高高兴兴。这是因为我自当教务主任开始，就把自己定位于服务者，做到为人谦和、工作务实，老师们在教学遇到问题，我从来不说三道四，而是出谋划策，共同解决。甚至老师们的师生关系、同事关系遇到问题也总爱找我倾诉。工作中我讲究原则，不送人情，有时会面红耳赤，但最终还是获得老师们的理解和支持，那是我用心灵赢得心灵。几年下来，也使教务处工作推行越来越顺畅。面对学校整体工作，我从来精心对待，每次迎检、安排大型教学活动、准备材料，总有失眠之夜，恐有失误之处。开展两年的素质教育评估，我校总是乡镇中学的第一名，多分的指标生名额是对我工作的最大褒奖。我深悟：用服务的心态去管理，效果往往更圆满。

　　学习沈浩精神，做勤于实践的收获者

　　要善于学习，更善于实践，在这几年中，我对常规检查进行了细化、量化改革，做到检查及时、责任明确、指导有效。每年两次的视导“凤台中学的常规课上的好”成了教研员反馈的口头禅。针对老师不善反思的特点，对教学计划、总结进行表格式改革，让老师有的放矢的去学习、反思，教师专业明显提高，近几年来，课改报等我校投稿量一直位居前列。针对课堂教学这一生命线，我适时与学校领导商议开展“课堂教学有效性”主题研究活动，制定方案，精选材料、设计流程，极大的感染了每一位教师，而教师的充分参与使我们这一活动取得良好的效益，活动的开展，不仅促进我校教师的课堂质量，也提高了我校的声誉，教育界领导、教研员在肯定我们工作同时，还纷纷索要研究资料，在教育网和不同会议上进行宣传表扬，市、区两级联片教研均对我校给予高度的赞扬。“泰山联片教研”杂志第一期1/3的材料来自于我校。不善言谈的我更愿每天脚踏实地的忙碌着。

　　人生的意义在于奉献，沈浩用他的实际行动诠释了这一点。我要以沈浩同志为榜样，在教育这片园地里默默耕耘，无私奉献，为我的事业，为我的人生，增添一笔亮色。（李晓军）

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