高考前夕，为了科学、合理、成功地填报志愿，高招咨询就显得非常火爆。然而，根据多年的高招咨询经验，笔者注意到这样一种现象，年复一年，考生和家长问的最多的总是那几个让高校咨询老师根本就无法回答的问题。例如：“我平时成绩总在580分上下，想报考贵校自动化专业，我能不能被录取？”“我考了576分，请您告诉我报考贵校哪个专业能被录取”“我模拟考试成绩是560分，您看能不能录取”，几乎每个考生都想从咨询人员嘴里得到一个肯定的答复，以便高枕无忧地填写志愿。殊不知，所有高校招生咨询人员都不是算命先生，在录取尚未结束时，谁也无法断定本学校、各专业的录取分数。因此，在高招咨询时面对考生这样的提问，他们只能不无遗憾地告诉考生“不清楚”、“不知道”、“不好说”，高招咨询失去了它本来的意义，填报志愿也就重归盲目。那么，在高招咨询时，考生到底应该问点啥呢？

　　一问：院校办学条件和水平

　　从学校的隶属关系来看，有的是国家部委所属大学，有的是省市所属大学，因为隶属关系不同，其经费投入、办学条件、招生范围等都有所不同。除了看隶属关系外，还要从一所大学是否是“211工程”学校、是否是“985工程”即部、省、市共建学校来分析。目前在我国，三十多所进入“985工程”建设的院校都是出类拔萃的高校，而进入“211工程”建设的高校也仅有100所左右。以笔者所在的东北大学为例，东北大学是教育部直属的国家重点大学，是首批进入国家“211工程”建设的大学，是国家“985工程”部、省、市共建的高水平大学。仅“985工程”一项，一期建设，部、省、市共同投资4亿元，为学校办成高水平现代大学奠定了良好的基础。

　　此外，学校的师资水平和重点学科的数量也是学校办学水平的直接体现。代表师资水平的数据包括以下几项：院士和大师级人物的数量、作为未来院士预备队的“长江学者”的数量、博士生导师的数量，这几个数量反映了学校高水平师资群体的力量。通过对这几个数据的比较，各院校的师资水平就会一目了然。国家重点学科是经教育部对各个学校相同学科进行严格评审，将排名在前一、两名的命名为“重点学科”，由于在重点学科周围必然有一个高水平的相关学科群作支撑，因此，重点学科越多，说明这所学校的办学水平越高。

　　学校硬件条件固然很重要，比硬件更重要的是大学的精神和学风，这是一所大学的校魂所在。这些东西看不见，摸不着，但对学生的成长成才却有极大的熏陶作用。很多学有所成的人士在回忆大学对他们的影响时，无一不将大学精神的“熏陶”放在极其重要的位置。每一所大学都有自己的办学理念和特色。考生和家长在选择大学时，是否也需要关心一下与学生成长息息相关的校风、学风、大学精神、办学理念等文化层面的情况呢？笔者认为这些都是一定要认真了解的。

　　二问：各专业的真正内涵

　　笔者在多年的高招咨询中感触最深的是，考生和家长往往只看哪个专业名字新潮、前卫、好听，而对专业的内涵却很少深入了解；他们常常把专业分成“冷”与“热”，只关心那些所谓的热门专业，却很少进行冷静的分析。在现实中，有些学校为了招生的需要，仅仅把原来的专业改一个“热门”或好听的名字，就摇身一变成了新专业，这时就需要考生和家长仔细研究专业的内涵，而不是“望名生义”。因此，不能只根据名称决定是否报考，在咨询时一定要认真询问这个专业是研究什么的，学些什么课程，将来在哪些领域就业，就业率如何，未来的社会需求怎么样，招生计划有多少，过去几年的录取情况，以及这个专业的历史沿革、学科水平，这个专业所在的学科是否具有硕士点和博士点，这个专业有哪些名师等，了解了这些情况，才能有针对性地选择专业。此外，在专业选择上，家长应多听听考生的意见，参考考生的兴趣爱好，尊重考生的选择，切忌包办代替。近年来新生报到后个人申请退学人数呈快速上升趋势，这与在选择专业时家长包办代替有一定的关系，给考生及其家庭造成损失，也给社会带来额外成本。这方面不仅家长不能包办代替，中学的班主任也不能仅仅依据个人的爱好和需求对学生进行指导。

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